未來學習
我們籌劃著，孩子未來教育學習的方式！
我們希望未來學習的課程，是理論與實踐並存！
譬如著，我們學習天平的計算，卻不了解天平的結構，更奇妙的是，我們還發展一系列的計算公式與題型。
等等！我們還不知到天平長得如何？如何運作？

該如何改革？
如果每次段考所驅動孩子的進步，但缺乏思考的重要性！那我們所培養的，稱為名之「考試學霸」的一種機器，這種機器看似可以被未來的大數據，機器人，AI人工智慧所取代，屆時，人類又剩下什麼？

我們僅剩下，創新思考！
這類的能力培養，在於我們熟知「不流血的革命」中，特別顯著！
許多科學家，爆炸性思考，探索，對於當時的未來！不乏許多，必須依賴實驗操作，產生具體結果，進而下了結論！
即使是理論科學家的代表「愛因斯坦」，也必須依賴科學家愛丁頓出發到非洲西海岸-普林西比島（Principe）觀察日全蝕驗證廣義相對論！​

我們的教育呢？
離實驗越來越遠了！ 升學主義的興起，造就死背答案，以答案為圭臬，減少思考！孩子認為背了！有分數，下課後很辛苦，不用在花費任何時間進行學習！造就惡性循環！他們越沈迷遊戲，這原因來自於逃避與速成背誦，減少思考所造成！

這是一個物質優渥的時代！
我們處於科技便利的時代，但卻利用30年前的方法，進行教育！這十分可惜與浪費！浪費了最佳思想培養的時間背景！
這時代擁有，高處理速度的微型電腦，手機，筆電，單晶片電路板，3D列印機，雷射切割機，AR，VR，XR等。
這些優質的工具，我們都撇乾淨，還是採用傳統訓練學生的方式進行著，便是「考試卷，考試卷，考試卷…」。

我們希望打造未來教室
在未來，學習每個單元時，我們都有搭配一項實體教材！這實體教材，可能是手機APP，可能是3D列印，可能是雷射切割等，我們採用課綱對應單元內容，引導學習學科內的數理項目，讓這些艱深的學問，在既有的學理基礎，發展適當對應的實做！
而學習單位，可以是自學，補教，正規學校，親子互動學習，社區有志一同產生的班級，我們希望都能帶領這樣的方式，讓更多人一同參與！
這是這世紀，發展到第20年後，應扎根的重要項目！
是翻轉，帶領人類前往下個世紀重要的基石！

趣學校
我們希望藉由自學的能力，培養學生自我專案規劃，採用一系列的實做課程，動手做，做中學，反覆測試，獲取心得！
除了提升本學科素養提升，也增進創意發想與思考能力，面對事物變遷之時，將具備生存能力。
物競天擇說，便提出”On the Tendency of Varieties to Depart Indefinitely from the Original Type.”
未來10年的工作型態，我們無法預測，便不能夠提供給予正確的能力，教導我們的孩子！
因此，我們需要培養他們能適應改變的能力！

課程規劃方式
我們課程規劃，採以線上免費教材（營利單位請洽授權），以自然科學（生物，物理，化學，天文），數學，美學，程式邏輯，程式語法，機械機構學習方式，希望能領導孩子由動手做，做中學，修正創作，優化創作，培養專案建構之能力！

防疫學習最佳方案
防疫期間除了線上教材之外，我們有別於其他推廣自學平台，即是增加實際材料，我們可以減少到人群眾多且密閉的教室學習，達到更專注的學習效果，甚至親子一起趁防疫期間共同手作，增添家庭樂趣！